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教养类节目和教育类节目有什么区别

时间:2020-09-30 23:53:57 /人气:794 ℃
来自a5124659的回答: 教养仅仅是教育中一部分。是教育是否良好体现的一种。教养,表现在行为方式中的道德修养状况。是社会影响、家庭教育、学校教育、个人修养的结果,尤指在家庭中从小养成的行为的道德水准。 礼貌是指言语动作谦虚恭敬的表现;教养是指一般文化和品德的修养。教育,教化培育,以现有的经验、学识推敲于人,为其解释各种现象、问题或行为,其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待,让事物得以接近其最根本的存在,人在其中,慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态,并形成一种相对完善或理性的自我意识思维...但同时,人有着自我意识上的思维,又有着其自我的感官维度,所以,任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确,而应该感性式的理解其思维的方向,只要他不偏差事物的内在;教育又是一种思维的传授,而人因为其自身的意识形态,又有着另样的思维走势,所以,教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人,如此,人的思维才不至于过于偏差,并因思维的丰富而逐渐成熟、理性,并由此,走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知,或许,这就是教育的根本所在。本回答由科学教育分类达人 焦勇推荐 来自匿名用户的回答: 广播法第2条第28号,与「学校教育又为了社会教育的广播的广播节目」定义着「教育节目」。再者,有关教养的广播节目也有可能被认为是「教育节目」。可是,广播法,第2条第29号,与「是教育节目以外的广播节目,把国民的教养的提高作为直接的目的东西」定义着「教育节目」,「教育节目」和「教育节目」明确地区别着。教育节目;世界一受けたい授业 etc.教养节目;NHKスペシャル etc.追问

这里两个节目内容大概是什么,光说名字我也不知道是什么节目本回答被提问者采纳 来自强800的回答: 曾经我在新浪手页看到一篇文章是关于中国有教育没教养的文章,因为当时我的两个小外孙正闹着要睡觉,我草草的瞄了下,所以还没大看透彻,但在我心理有了很深的同感,确实是这样的,好多的父母都得不到子女的尊重,认至还有的把父母当仇人,捎有点不顺心,就是骂,还有的动起手来,使这些做父母的经济紧张得不到子女的瞻养,精神崩溃,享不到子女的福。 为什么我们的社会会是这样的,难道我们中国的美好传统是这样吗?不,在红楼梦里面不是有过这样的一段林代玉读书时,老师叫她念敏字她总是绕过去,后来先生才知道原来她母亲名字就叫这个敏,所以她会绕过去,还有很多的比喻,这就足以说明在过去的美德是我们现在不及的,那是我们的社会变质了,还是我们的教育方式错了呢?因为现在计划生育,一对夫妇提倡一个孩子,所以这些父母把孩子看重了,数语说一日骄子百年悔,我觉得一点都没说错,要想把教养搞好,还得有一段过程,我建议那些初为父母的人可以去买本哈佛女孩刘亦婷这本书看看,可以通过这本书得到点启发,虽然不大可能都教育成她那样,最起码不娇贯,刘玉华作家名、也就是刘亦婷的妈妈的记录,第一章、怀孕期间,妈妈得到一本好书[早期教育与天才]里面威特父亲说、‘对于孩子来说最重要的是教育而不是天赋。孩子成天才还是庸才,不是取决于天赋的多少,而是决定于出生后到五六岁时的教育。’’ 威特父亲认为,孩子的天赋是有差异的,有的孩子多一点,有的孩子少一点。然而这种差异是有限的。假设天生的天才天赋为100,那么生就的白痴其天赋大约只能在10以下,而一般孩子的天赋大约只能在50左右。如果所有的孩子都能受到同样有效的教育,所以他们的天赋连一半也发挥不出来。比喻说天赋为80的只能发挥出40。如果父母实行可以把孩子的天赋发挥到八九成的有效教育,这己足够了。 威特父亲敏锐地意思到、因为儿童的潜能有递减法则。例如小鸡‘追随母亲的能力’的发达期大约是在生后4天左右,如果在最初4天不让小鸡跟在母亲身边,那它就永远不会跟随母亲。小鸡辨别母亲声音的能力的发达期大致在生后的8天左右,如果这段时间不让小鸡听到母亲的声音,那么这种能力就永远枯死了。成功的教育和教养就要看自己的素质了。 那么我认为教育跟教养是同步的,我们要怎样才能够把教养同时进行呢?家长是个主要的原因,大人没有教养,小孩子怎么会有教养呢?在我们这里流行一句这样的话,屋檐水点点滴原地,有个时候动风了还会偏一点,就是说你怎么对父母,你儿子就会怎样对你的,过急了还会更厉害。我们的法律应该要有一条,对父母不好的,虐待父母不孝的要用法律来约束,可以用一个什么条款让他们这样的人受教育,这样他们就会知道什么是教养。不孝之子,忤逆,应该得到惩罚。让我们的世界到处都充满美丽的阳光。



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